不止读书会之《彩虹鸽》

  ? ? ? ? 《彩虹鸽》讲述的是一只信鸽的传奇故事,美国作者达恩·葛帕·穆克奇的文笔十分优美,充满色彩和灵性,字里行间流露出对自然和人生的智慧感悟。阅读这本书,不仅是读到了一个精彩动人的故事,也是一次美文欣赏的愉悦经历,更是一次心灵的净化和升华。今天7月25日我们“不止读书会”的孩子们在葡萄老师带领下阅读了此书。

  

  ? ? ? ? 首先,葡萄老师和孩子们相互做了简单的自我介绍。在相知后,葡萄老师从书籍封面的书名、作者、译者以及对孩子们带的4种不同版本书籍封面进行对比,让孩子们体会什么样的封面更符合故事内容。

  

  ? ? ? ? 接着,葡萄老师带领孩子们从目录中发现《彩虹鸽》的内容分成两大板块。“成长”为第一板块,葡萄老师带领孩子们从作者、人物、地点等方面进行讨论。随着讨论交流的深入,孩子们明白了书中任何一个描写都不是作者随便写上去的,而是有深层的意义需要读者阅读时联系上下文认真思考,从而引导孩子们自己该如何写作;“战场送信”为第二板块,引导孩子们思考战争带给人们什么,用什么方式和平共处。通过这样的导读,孩子们既熟知了印度版图,又对第一次世界大战有了初步了解。

  

  ? ? ? 最后,葡萄老师让孩子们用思维导图的方式回忆我们是如何读一本书的。相信孩子们用上正确的读书方法阅读,定会收获满满。感谢葡萄老师以及大朋友、小朋友们的参加,阅读让我们懂得爱、更加勇敢!

  

  

  96

  添淇

  

  字数 547

  ? ? ? ? 《彩虹鸽》讲述的是一只信鸽的传奇故事,美国作者达恩·葛帕·穆克奇的文笔十分优美,充满色彩和灵性,字里行间流露出对自然和人生的智慧感悟。阅读这本书,不仅是读到了一个精彩动人的故事,也是一次美文欣赏的愉悦经历,更是一次心灵的净化和升华。今天7月25日我们“不止读书会”的孩子们在葡萄老师带领下阅读了此书。

  

  ? ? ? ? 首先,葡萄老师和孩子们相互做了简单的自我介绍。在相知后,葡萄老师从书籍封面的书名、作者、译者以及对孩子们带的4种不同版本书籍封面进行对比,让孩子们体会什么样的封面更符合故事内容。

  

  ? ? ? ? 接着,葡萄老师带领孩子们从目录中发现《彩虹鸽》的内容分成两大板块。“成长”为第一板块,葡萄老师带领孩子们从作者、人物、地点等方面进行讨论。随着讨论交流的深入,孩子们明白了书中任何一个描写都不是作者随便写上去的,而是有深层的意义需要读者阅读时联系上下文认真思考,从而引导孩子们自己该如何写作;“战场送信”为第二板块,引导孩子们思考战争带给人们什么,用什么方式和平共处。通过这样的导读,孩子们既熟知了印度版图,又对第一次世界大战有了初步了解。

  

  ? ? ? 最后,葡萄老师让孩子们用思维导图的方式回忆我们是如何读一本书的。相信孩子们用上正确的读书方法阅读,定会收获满满。感谢葡萄老师以及大朋友、小朋友们的参加,阅读让我们懂得爱、更加勇敢!

  

  

  ? ? ? ? 《彩虹鸽》讲述的是一只信鸽的传奇故事,美国作者达恩·葛帕·穆克奇的文笔十分优美,充满色彩和灵性,字里行间流露出对自然和人生的智慧感悟。阅读这本书,不仅是读到了一个精彩动人的故事,也是一次美文欣赏的愉悦经历,更是一次心灵的净化和升华。今天7月25日我们“不止读书会”的孩子们在葡萄老师带领下阅读了此书。

  

  ? ? ? ? 首先,葡萄老师和孩子们相互做了简单的自我介绍。在相知后,葡萄老师从书籍封面的书名、作者、译者以及对孩子们带的4种不同版本书籍封面进行对比,让孩子们体会什么样的封面更符合故事内容。

  

  ? ? ? ? 接着,葡萄老师带领孩子们从目录中发现《彩虹鸽》的内容分成两大板块。“成长”为第一板块,葡萄老师带领孩子们从作者、人物、地点等方面进行讨论。随着讨论交流的深入,孩子们明白了书中任何一个描写都不是作者随便写上去的,而是有深层的意义需要读者阅读时联系上下文认真思考,从而引导孩子们自己该如何写作;“战场送信”为第二板块,引导孩子们思考战争带给人们什么,用什么方式和平共处。通过这样的导读,孩子们既熟知了印度版图,又对第一次世界大战有了初步了解。

  

  ? ? ? 最后,葡萄老师让孩子们用思维导图的方式回忆我们是如何读一本书的。相信孩子们用上正确的读书方法阅读,定会收获满满。感谢葡萄老师以及大朋友、小朋友们的参加,阅读让我们懂得爱、更加勇敢!